Επικοινωνήστε μαζί μας

Συμβουλευτική πελάτη
Πελάτης συμβουλευτική QQ: 895880000
Πελάτης συμβουλευτική QQ: 380320512
Γραμματοκιβώτιο συμβουλευτικής πελατών: enquiry@passignment.com
Παράγοντας συνεργασίας
Πανεπιστημιούπολη παράγοντα + ΔΟΚΊΜΙΟ Σύμβουλος Καθηγητής ομάδα, με την ακόλουθη διεύθυνση
Συγγραφείς για & συνεταιριστικές διακομιστή μεσολάβησης ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: co@passignment.com
Παράπονα προτάσεις
Υπηρεσίες παραπόνων πελατών, παράπονα πελατών, καταγγελίες ποιότητας complaintsplease επικοινωνήστε με την παρακάτω διεύθυνση
Καταγγελίες σχετικά με το e-mail: feedback@passignment.com

Σπίτι > Ειδήσεις > Περιεχόμενο

Πώς να βελτιώσει την ποιότητα της πτυχιακή εργασία Πανεπιστήμιο

Passignment | Updated: Sep 15, 2014

Πτυχιακή εργασία είναι ένα σημαντικό μέρος της διδασκαλία προπτυχιακών προγραμμάτων σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προπτυχιακή εκπαίδευση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της διδασκαλίας, σκοπός του είναι να ελέγξετε φοιτητής μαεστρία της γνώσης, να αναλύσει τα προβλήματα και τις δεξιότητες επίλυσης. Επομένως, πώς να πραγματοποιήσει ένα διδακτικό έργο πτυχιακή να βελτιώσει την ποιότητα της πτυχιακή εργασία, είναι ένα σημαντικό καθήκον μπροστά από κάθε εκπαιδευτή διατριβή και σχολικής διοίκησης. Ο συγγραφέας του τη δική του καθοδήγηση πέμπτο διατριβή διδακτικής εμπειρίας, από θέματα πτυχιακών διατριβών, καθοδήγηση, ερωτώμενος τρεις πτυχές της έναρξης, κάνω μερικές προτάσεις και σκέψης.
Έμφαση σε θέματα θέματα αποτελούν μέρος της βάσης για το ολόκληρο δοκίμιο εγγράφως συνεδρία, το θέμα σχετίζεται άμεσα με την ποιότητα του χαρτιού. Εάν το θέμα δεν είναι αρκετά βαθμούς ελευθερίας να παίξουν τους αυτο-πρωτοβουλία θα περιοριστεί? Εάν η διαφορά είναι μεγαλύτερη ή πιο δύσκολο θέμα ερευνητικών θεμάτων ήταν παρόμοια, τότε αυτός θα εξελιχθεί, μαθησιακοί στόχοι δεν είναι σαφείς, δεν σκληρή προσπάθεια των μαθητών να παρέχει ευκαιρίες για λογοκλοπή έγγραφα αποτελέσματα. Ως εκ τούτου, προκειμένου να αποφευχθεί η δυσκολία των τυφλών μαθητών να φέρει το θέμα είναι πάρα πολύ χαμηλή, το θέμα είναι πολύ μεγάλο ή πάρα πολύ παλιά μη καινοτόμου έρευνας και άλλα θέματα, ο εκπαιδευτής μπορεί να πάρει το χαρτί πρώτη πρόταση, το θέμα απαιτεί μέτριας δυσκολίας, να πληρούν τις απαιτήσεις της επαγγελματικής κατάρτισης, το περιεχόμενο που σχετίζεται με την δική του δασκάλου ερευνητικά έργα. Πρόταση έρευνας και ερευνητικές μέθοδοι από διαφορετικές ομάδες, οργανώσεις όλων των εκπαιδευτικών καταιγισμός ιδεών επικύρωση ζητήματα, θέματα και φοιτητής ελέγχου αριθμός αναλογία 3: 1, και στη συνέχεια αθροίζονται ανώνυμο τρόπο για τους μαθητές να επιλέξουν, ταξινομημένα κατά προτεραιότητα, λαμβάνοντας υπόψη την ισορροπία τον τρόπο τη δευτερεύουσα τελική προσαρμογές. Λαμβάνοντας υπόψη απόφοιτοι αναζητούν εργασία, πρακτική άσκηση, μεταπτυχιακούς φοιτητές και άλλα εφέ να επαναδοκιμής διατριβή που διενεργούνται, μπορεί να πραγματοποιηθεί η εργασία μπροστά από το θέμα στο τέλος του έτους junior. Εκπαιδευτής με ρύθμιση βιβλιογραφική έρευνα, αναφορά συζητήσεις, κατάρτιση, έρευνα και μικρές, να ενθαρρύνει τους μαθητές να επιταχύνει την κατανόηση του περιεχομένου της διατριβής έρευνας και να βελτιώσουν την επικοινωνία με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, και βάλτε ένα γερό θεμέλιο για την επιτυχή ολοκλήρωση του χαρτιού, βεβαιωθείτε ότι ότι υπάρχει συνέχειας έγγραφα προκειμένου να διεξάγουν και ολοκληρώνουν την ποιότητα του χαρτιού.
2 κρατούσε έγγραφα φέρουν την εργασία χαρτί είναι το κλειδί για την εργασία ολόκληρη διατριβή, και αυτό το μέρος του την άμεση επίπτωση στην ολοκλήρωση της ποιότητας του χαρτιού. Οι μαθητές που ολοκληρώνουν θέματα διπλωματικών εργασιών, καθοδήγηση δασκάλων πρέπει να δοθεί προσοχή φοιτητής έγγραφα θήκη μεταφοράς. Θέματα για μαθητές, εκπαιδευτές και έγκαιρη επιπλωμένο διατριβή δήλωση αποστολής, παρουσίασε το ερευνητικό υπόβαθρο και έρευνα απαιτείται για να ολοκληρωθεί η εργασία, καθοδηγεί τους μαθητές να διενεργεί προκαταρκτική βιβλιογραφική ανασκόπηση, πλήρη Άνοιγμα έκθεσης χαρτιά, ερευνητικές εργασίες σκόπιμη, έρευνα περιεχομένου, ερευνητικές μέθοδοι, ανάλυση σκοπιμότητας και διατριβή πίνακα χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης. Την επιτυχή ολοκλήρωση της διατριβής άμυνα μετά από ανοιχτή ερώτηση, και ακόμη οδηγός φοιτητές εμπεριστατωμένη βιβλιογραφική ανασκόπηση, κρατούσε τα έγγραφα κάθε διαδικασία πραγματοποιείται. Φοιτητές και διδάσκοντες συνεδριάζουν κάθε εβδομάδα τουλάχιστον μία φορά, το έγγραφο αναφέρει την πρόοδο και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Σύμφωνα με την αντίληψη της κατάστασης ενώ ο εκπαιδευτής φοιτητές βασικές γνώσεις, συνδύασε θέματα πτυχιακών διατριβών, Οδηγός μαθητές εξοικειωμένοι με το λογισμικό υπολογισμού επαγγελματικό τομέα, ακαδημαϊκή γραφή μεθόδους και τεχνικές, και ούτω καθεξής. Επίσης θα πρέπει να επικεντρωθεί στην επικοινωνία με τους φοιτητές, όταν ο εκπαιδευτής για το πρώτο σχέδιο φοιτητικών να καθοδηγήσει, έχοντας πλήρη γνώση της σκέψης οι μαθητές τις προτεινόμενες τροπολογίες και τις συστάσεις έγγραφα. Επιπλέον, λόγω των αποφοίτων αναζητούν εργασία, πρακτική άσκηση, απόφοιτος επανεξέταση και άλλους παράγοντες, η ενέργεια θα χρησιμοποιηθεί για γραφή έγγραφα διασκόρπισε. Καθηγητές πρέπει να καθοδηγούν τους μαθητές ανάλογα με τις συγκεκριμένες περιστάσεις, να καθοδηγήσει τους μαθητές να αναπτύξουν καλά λεπτομερείς και εύλογο χρονοδιάγραμμα και αυστηρά σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα πίνακα ελέγχου διαγωνίσματα θήκη, υπάρχουν φοιτητές καθοδηγούμενη συνειδητή παρόρμηση να σωστά κατανοήσει τη σημασία της διατριβής, σωστή στάση απέναντι στη μάθηση, τη βελτίωση της self-initiative.
3 ερωτώμενος ποιοτικού ελέγχου είναι ένα σημαντικό μέρος των εργασιών διατριβής άμυνα ολόκληρη διατριβή. Ελέγχοντας τη διατριβή ερωτώμενος ποιότητας, διδακτορικής διατριβής μπορεί να εξετάσει το επίπεδο τεχνογνωσίας φοιτητής να κατανοήσουν την κατάσταση, τις γλωσσικές δεξιότητες και σκέψης, προσαρμοστικότητα, κ.λπ., αλλά επίσης να μεγιστοποιήσετε τον αριθμό των φοιτητών για να αποφύγετε λογοκλοπή σχεδιασμό και χαρτί αποτελέσματα. Προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα του καθού, ο εναγόμενος, πριν από την επίσημη εκπαιδευτή καθοδηγείται μαθητών έγγραφα συμφωνία με την ολοκλήρωση της εργασίας, έρευνα, και άλλες πτυχές των αποτελεσμάτων της έρευνας ήταν αυστηρά δέσμης-διατριβής. Έγγραφα επίπεδο μέχρι τις απαιτήσεις επαγγελματικής κατάρτισης πριν επιτρέποντας στους σπουδαστές να συμμετάσχουν στην άμυνα διατριβή, εάν το βιβλίο εργασίας, η οποία δεν πληρούν τις απαιτήσεις του, την πλήρη κάθαρση χαρτί επιπόλαιος στάση πολύ σοβαρά ή δεν είναι σωστή χαρτιά ύποπτο για λογοκλοπή φοιτητές μπορεί να συμμετέχει μόνο σε ένα μήνα μετά το την δεύτερη απάντηση. Σε αυτό συναγερμού δράση, προτρέποντας τους μαθητές πέρασαν στον δεύτερο εναγόμενο σοβαρά διατριβή. Δεύτερον, πριν από την επίσημη διατριβή πρέπει να οργανωθεί η άμυνα εκπαιδευτή να προσομοιώσουν απάντηση. Χαρτί παρουσιάσεων από τους μαθητές, πεδίο ερωτήσεις, κ.λπ., μπορεί να βρεθεί ότι μαθητές στην έκφραση της γλώσσας, παραγωγής διαφανειών, ζήτημα έγγραφα και άλλες πτυχές διαμορφώθηκαν ιδέες, να κάνετε αλλαγές και στη συνέχεια συμμετέχει σε μια επίσημη απάντηση. Γιατί διατριβής που εμπλέκονται ένα ευρύτερο, διαφορετικές ερευνητικές κατευθύνσεις και μεθόδους να απαντήσει στα μέλη της ομάδας, και ο εκπαιδευτής μπορεί να καθοδηγήσει τους μαθητές να συμμετάσχουν στην άμυνα της διατριβής. Στην ιεραρχία, τα μέλη της κάθε ομάδας από το καθού καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές, λέκτορες σύνθεση, εύκολο να κατανοήσουν οι μαθητές από διαφορετικά επίπεδα και διαφορετικές γωνίες για να αντιληφθεί το μέγεθος της γνώσης της γνησιότητας των εγγράφων της επιστημονικής μεθόδου είναι σωστή, τα δεδομένα συμπέρασμα του ορθολογισμού, τα οποία εξετάζονται πλήρως.


Ενημερωτικό δελτίο

Παρακαλούμε εισάγετε το e-mail σας και εγγραφείτε σε ειδοποιήσεις ειδήσεων μας

Certificatian

Η εταιρεία έχει περάσει ISO9001: 2008 ποιότητας διαχείρισης συστήματος ceritification.

Επικοινωνήστε μαζί μας

 

Passignment

share: